阳光代表着希望、光明和温暖，而阳光暖暖幼儿园存在的意义也正是如此，给苦山的未来注入新希望，给大山里的孩子们带去新光明，更为留守儿童们提供温暖。
阳光暖暖幼儿园是苦山地区的第一座正规完全的幼儿园，也是林平名下的第一座幼儿园，这座幼儿园的诞生正式标志了林平名下的教育发展正式从忠国希望学校的九年义务教育和西贝四中的高中教育再次拓展出了新的教育环节—学前教育。
使得林平的教育事业初步形成了学前教育—小学—初中—高中这一条最基本、基础的教育事业发展道路，除了大学，其余的教育工作注定要围绕着这条主干进行发展和扩张。
同时，这也意味着，今后，一个苦山的孩子，如果不出意外，那么他将会从会说话、懂事的那一刻起，一直到十八岁高三毕业成人，都会接受林平名下的教育。文化的影响是潜移默化深远持久的，于是乎，这群孩子无论走上什么样的道路，拥有着什么样的未来，他们身上或多或少都会有着林平的影子。
这也注定林平成了无数学生心中的偶像和楷模。而这意味着，林平需要更加严格的要求自己，因为他明白，自己的一举一动一言一行都会影响着自己名下学校的学生们，那种影响是品德，是素养，也是气质。
阳光暖暖幼儿园成立的消息一经传来，就在苦山以及周边地区引起了不小的轰动无数的家长父母来打探咨询幼儿园的事情。因为，阳光暖暖幼儿园主打的就是招收苦山地区的学龄前儿童和周边地区的留守儿童。
“给留守儿童一个温暖的家和良好的成长环境！”
这是阳光暖暖幼儿园成立的重要宗旨，幼儿园采用寄宿制，允许周边地区外出打工的父母把儿童长期托付给幼儿园，为此幼儿园规划建设的也特别大，计划可以满足三百名儿童的上课、吃饭和住宿需求。
阳光暖暖幼儿园里面设施一应俱全，在林平的指导下，都是按照林夕市最好的几家幼儿园来规划设计的，而收费却不高，能够合理的满足的留守儿童家庭的承受能力。林平不指望阳光暖暖幼儿园能够赚钱，甚至都没有奢望能赚回这二十万投资建校的成本，仅仅希望可以达到每个学期的收支平衡即可。
阳光暖暖幼儿园和忠国希望学校一样都不以盈利为目的，因为林平在下一盘更大的棋。
而对于阳光暖暖幼儿园来说，最大的问题的就是教师！苦山地区没有合适的、有资格的幼教，其他地方的幼教也不愿意往苦山这种山区里跑，为此，林平和于梦菲等人花费了不少心思，但也没能招到多少有资格和经验的幼教。
迫不得已，林平和于梦菲组织了“阳光暖暖幼儿园临时教室”培训计划，物色了一批合适的妇女进行了为期一个多月的培训，以临时满足阳光暖暖幼儿园的教师需求。
甚至连暑假放假回家的刘青梅、冯笑和高三毕业的李爱红她们也积极的加入了这场培训运动中，她们这几个女生现学现卖，从网上学到幼教培训知识和相关课程，再转而传授给这群妇女们。
被选中进入阳光暖暖幼儿园当幼教的几个当地妇女都学习的很积极主动，其他的不谈，能进入忠国希望学校体系中工作，对于苦山当地人来说就是莫大的荣耀，相对于苦山来说，工资好、福利好、环境好，那简直就是“公务员”一般。