贾鸣生面带忧郁地，“你的这种情况，为什么不早，请求组织上给与帮助解决，非要做出这种偷鸡摸狗损人不利己的蠢事傻事？”
寇晓东哽咽着，“不知道学校会不会管我个人的事，怕同学们嘲笑我，一直憋在心里不敢提出来。”
乔玉琳，“你现在这样做，就不怕同学们嘲笑你吗，要知道你是在学校，是个有组织的地方，遇到困难不靠组织你靠谁，难道就知道去靠偷靠抢吗，太愚蠢和糊涂了。”
贾鸣生沉默静思了一会儿，注视着路建民三人，“刚才寇晓东的话你们也听到了，不知有何感想？”
路建民，“听了晓东介绍自己的遭遇，我非常同情。但是，他今天的所做所为，性质相当恶劣，对同学们心理上的影响和打击很大，我认为学校要从教育本人，警示他人的目的出发，给晓东一定的处分。”
柯玉峰发怒地，“我觉得给个处分实在太轻，太便宜他了，应当开除。兔子还不吃窝边草呢，无论他以任何理由，任何借口撬同宿舍室友的锁，偷钱偷物，都应当给与严厉的惩罚，以儆效尤。谁愿意让自己身边躺着他这样一个有偷盗前科的人，我们宿舍可容不下他这个盗贼，必须立即从我们宿舍里搬出去。鉴于他个人的实际情况，毁坏的东西就不让他赔了，但所盗的钱和证件必须全部物归原主。”
武效军低头想了想，“我看秉承惩前毖后，治病救人的态度，开除太过于严厉苛刻，就不要再考虑，让他在全班做个深刻检查，给个通报批评什么的就行了。毕竟事出有因，我想晓东也是一时糊涂想不开才犯了错误，应当给他一个悔过反思改正的机会。再，目前家庭特别困难的学生大有人在，出现今天这样的情况，学校、班级都有不容推卸的责任。学校至少是救助机制没跟上，我们班委对全班同学的家庭状况、各人的思想状态、存在的困难和问题了解不深，掌握不透，没能及时发现问题，有针对性地解决问题。我建议，要以晓东之事为契机，一要及时向上级反映寇晓东的情况，帮他申请救助，体现组织上对同学们的关心和照顾；二要举一反三，由学校统一组织开展学生家庭情况调查，制定切实可行的方案，进行分类管理，对特困学生制定救助政策，确保每一个学生不因家庭困难而无法安心上学，甚至走上不归之路，请贾主任和乔老师予以考虑。”
贾鸣生听着武效军的陈述，不时地点头，舀起笔在记录本子上不停地记着，等武效军完，轻轻放下笔，心情十分沉重地，“刚才武效军得很好，分析的非常透彻，在寇晓东这件事上，我们确实都有一定的责任，也有很多值得反思的地方，对此事就这样处理吧，第一，寇晓东在全班学生大会上作出深刻书面检查；第二，以学生处的名义向全校学生对此事进行通报；第三，以班级名义为寇晓东向学校提出救助申请；第四，向学校办公会提议，制定和完善特别困难学生的救助帮扶制度；第五，为保持全班甚至全校学生的思想稳定，寇晓东的宿舍暂时不予调整。班委成员，特别是柯玉峰同学要以大局为重，积极配合乔老师做好本宿舍内其他同学的解释和思想工作。希望寇晓东要珍惜组织上给与的这次机会，尽快走出这次事件的阴影，认真反思，吸取教训，积极改正，努力学习和主动与同学们交流和沟通，以自己的实际行动消除因所犯错误产生的不良影响。今天就到此为止，抓紧时间搞好落实。”